EXPERIMENTACIÓN : GEOMETRÍA DEL CALOR

CALOR COMO FENÓMENO FISICO

      

EJERCICIO N°2 "ESPACIALIDAD DEL VIENTO"

Descripción ejercicio

En este ejercicio debíamos emplazar el artefacto de la etapa de experimentación (geometría del viento), en un lugar hipotético (farellón costero/farellón cordillerano). Para esto se debía tener en consideración al viento de varias maneras; el viento como ordenador espacial, en donde ademas se debe proponer un motivo de celebración relacionado con este. Ademas el viento debe hacer o actuar de manera coherente a la celebración que se propone, en donde este factor incide directamente con la manipulación del viento generado con el diseño de cada espacio, dando a cada lugar distintas características para generar la atmósfera requerida.

Según lo anterior, se decide por emplazar el artefacto dentro de un farellon costero. En cuanto a la celebración, según algunas disciplinas y antiguas civilizaciones se describe al viento oeste (con el cual se trabajara), como destructivo, el cual trae lluvias y temporales, en base a esto me quedare con el concepto de destrucción y lo aplicare como una celebración o conmemoración al proyecto.


Desarrollo propuesta (primera aproximación)

Se decide por enterrar el artefacto para situarlo de mejor manera dentro del emplazamiento. ademas se generan fisuras a algunos planos para dar a estos una concepción de "destruidos".

Propuesta ya definida

En este punto se comienza a trabajar el farellon en si, también se agragan planos para definir mejor los lugares y recorridos. Ademas se decide por enterrar los planos enteros no con las fisuras anteriormente hechas.

Maqueta ya terminada.

LAMINA ENTREGA Y MAQUETA FINAL

LABORATORIO 1/ UNIDAD II/ PARQUE FLUVIAL RENATO POBLETE

Descripción ejercicio

Este nuevo ejercicio de laboratorio busca estudiar y mostrar en base a registros digitales los diversos comportamientos y velocidades que toma el viento, que se producen bajo las distintas características que existen en el emplazamiento y luego asignar a cada lugar un acontecer según sus características. Como herramientas tenemos una pistola de burbujas, dado la levedad de estas, nos ayudara a observar el comportamiento del viento de manera mas practica y un anemómetro para medir de manera exacta de la velocidad de este.

 Para esto se eligió un recorrido (desde el pto 1 al pto 5) en la parte oeste del parque. Los números ademas marcan los distintos lugares estudiados en cuanto al comportamiento del viento.


Registro

Los puntos dados en la imagen anterior, dentro del vídeo están dados por el orden de cada persona disparando las burbujas. las velocidades de cada punto estan medidas con el anemometro y cada velocidad esta clasificada bajo la escala de beaufort.

Esta imagen grafica  las características del lugar, observando el punto 1 como un lugar en altura con respecto a los demás, en donde el viento desciende al punto 2 bajando su velocidad, generándose un pequeño abrigaño entre ambos. tomando nuevamente una mayor velocidad en el punto 3 que disminuye a medida que se avanza hasta terminar el recorrido.





Por ultimo a cada lugar se le asigna una actividad definida, en base a las características del viento en cada punto estudiado, en donde gracias a el se acondiciona la atmosfera para cada acontecer (elevar  volantin pto 1, jugar pto 3 y picnic pto 5).

UNIDAD N°2 COMPUTACION 1/ INFOGRAFIA DIGITAL

El siguiente ejercicio tenia como fin el mostrar, de manera digital, los distintos flujos/velocidades de viento que se generan dentro de una figura, expresado en secciones (corte vertical y corte horizontal). 

ENTREGA EJERCICIO INDIVIDUAL "GEOMETRIA DEL VIENTO"

Lamina entrega


En la primera parte de la lamina se debían seleccionar dos perfiles, para así compararlos y obtener conclusiones en base a lo observado en cada caso.

Luego se debia graficar el perfil individual que se debia proponer, sus caracteristicas, flujos generados, etc.

Como ultimo, se debía hacer un levantamiento del perfil propuesto y graficar su flujo.

Maqueta levantamiento y perfil de la propuesta

EJERCICIO INDIVIDUAL "GEOMETRIA DEL VIENTO"

Luego de experimentar con los perfiles designados, dentro de esta etapa individual se debe crear un perfil nuevo, teniendo en cuenta las conclusiones y observaciones obtenidas de los experimentos anteriores, dentro de este contexto los fenómenos que se observen dentro de este, deben estar previamente pensados.


La idea que fundamentara la posición y longitud de cada perfil dentro de mi propuesta, sera el de generar un flujo rápido al interior de este, en base a esto se utilizaran la partes del perfil para crear el efecto venturi, para asi dar una mayor velocidad al viento, eso como idea principal.


Perfil propuesta

En la imagen se muestra los puntos en donde se generara el efecto venturi, gracias a los espacios estrechos creados.

Experimentación túnel de viento.

Observación: dentro de lo esperado, efectivamente se genera un flujo de mayor velocidad al ingresar y salir del perfil, pero ademas, estos mismos flujos provocan sombras de viento en consecuencia del choque con  las partes que conforman el perfil y la misma velocidad otorgada al viento.

EJERCICIO GRUPAL LABORATORIO

En este ejercicio la tare en si es modificar los perfiles, que anteriormente se nos designaron por grupo. de manera tal que ambos elementos que lo conforman queden de forma paralela y así obrservar fenómenos que se pudiesen generar.

En la imagen se muestra el perfil n°6  y el perfil n°8 en la parte superior e inferior respectivamente,y sus modificaciones.

PERFIL N° 6 MODIFICADO

Observación: en esta modificación no se aprecia mayor cambio de lo que ya habíamos visto con el perfil sin modificar, sin embargo los fenómenos se generan de igual forma pero en distinta proporción, evidenciado en las sombras de viento, en donde la sombra superior se genera con mayo magnitud, en contraste con lo que pasa con la sombra inferior, ya que al disminuir la distancia entre los elementos se genera una mayor velocidad de fluyo, disminuyendo la sombra generada.



PERFIL N°8 MODIFICADO

Observaciones: el primer elemento con el que se encuentra el viento provoca una sombra tal, que el segundo elemento es integrada a esta, sin embargo este segundo elemento de alguna manera ayuda a mantener una leve circulación de aire entre ambas partes del perfil.

UNIDAD N°2 "GEOMETRÍA DEL VIENTO"

Esta unidad tiene como fin experimentar con la geometría generada por el viento. Esta geometría se expresa y se forma mediante la manipulación del flujo de este, a través de perfiles que otorguen al viento competencias que nos ayuden a observar fenómenos que se generen. Para esto se utilizara un túnel de viento.

Túnel de viento

Antes de utilizar nuestro tunel de viento, primero se debe calibrar.

La calibración optima del túnel se  obtiene  segun la caida que tenga el viento en la longitud de la base al chocar contra el cubo.

En el primer caso muestra como no debe caer el flujo con respecto a la base.En el segundo esquema se muestra el optimo funcionamiento del túnel, en donde la caída del flujo se genera dentro del ultimo sexto de la longitud de la base.

Luego de la calibración, se nos dio un perfil pre diseñado, el cual tiene cinco posturas y en donde solo elegiremos dos (n°6 y n°8), con las cuales experimentaremos y formaremos una primera aproximación con respecto al flujo y fenómenos del viento.

En la imagen se muestra el perfil en bruto, en los bordes se
especifica la postura de este y por donde debe fluir el viento.

         
PERFIL N°6

Observaciones: al pasar el viento a traves del perfil n°6, se puede observar la creación de altas y bajas velocidades, correspondiente a las bajas y altas presiones ejercidas dentro y fuera del perfil, generando así abrigaños o sombras de viento dentro de las altas presiones, ademas de evidenciar el efecto venturi al interior del perfil, en donde se genera una menor presion.

PERFIL N°8

Observaciones: en este caso particular el flujo del viento no se modifica al nivel del perfil anterior, dentro de este perfil se genera una corriente leve de aire circulando muy timidamente en consecuencia con su alta presión interior.

Entrega libre cubo n°4 / Aplicacion de conceptos anteriores / Gimnasio Parque Isabel Riquelme, San Joaquin.

 

Maqueta acabada

-LAMINA

ENTREGA N°3 "DESTINO DE LA SOMBRA" SECCION MARTINEZ

Lámina final, plano general y en detalle_

 Maqueta final_